Маша – стоматолог. Ее проблемы со здоровьем полости рта продолжают меняться, когда она знакомится с новыми стоматологами, студентами Университета Кейс Вестерн Резерв, в виртуальном стоматологическом кабинете Second Life.
Аватар среднего возраста является неотъемлемой частью нового исследовательского проекта факультета стоматологической медицины Университета Кейс Вестерн Резерв и факультета коммуникативных наук Колледжа искусств и наук, чтобы научить студентов и дать студентам время на практике для общения с ложными пациентами.
Результаты исследования могут не только произвести революцию в стоматологическом образовании, но и изменить способ проведения общенационального тестирования коммуникативных навыков пациента.
Кристин З. Викторофф из отделения стоматологической стоматологии будет руководить трехлетним грантовым проектом по инновационным исследованиям и разработкам в области стоматологической оценки (IDEA) Совместной комиссии Американской стоматологической ассоциации по национальным стоматологическим экзаменам. Она разработает сценарии общения с пациентом для моделирования обучения и протестирует их эффективность в доклинической подготовке студентов.
"Все больше стоматологических школ экспериментируют с симуляцией как способом обучения," сказал Victoroff. К ней присоединились в исследовательском проекте Рома Ясинявичюс и Екатерина Демко из стоматологического факультета по тестированию и внедрению симуляций в стоматологическое образование в университете.
С 2001 года стоматологическая школа Case Western Reserve находится на переднем крае использования моделирования в обучении навыкам физической ловкости с помощью технологии под названием DentSim (http: // www.denx.com /). DentSim – это смоделированная и компьютеризированная обучающая система, в которой используется смоделированный стоматологический пациент. Ясинявичюс возглавил использование этой технологии в стоматологическом образовании.
От этой технологии внимание было обращено на разработку того, что Виктофф описывает имитационные опыты для "мягче" навыки стоматологической медицины – общение с пациентами.
Викторофф привлек к работе экспертов по виртуальной реальности и специалистов по коммуникативным расстройствам Art and Sciences Стейси Уильямс, которая возглавляет Центр виртуального погружения в исследованиях моделирования (VICSR), и Киру Ротенберг, директора второстепенного отдела медицинских коммуникаций.
Они будут использовать три подхода к имитационному обучению коммуникации: живые актеры, иммерсионный театр, где студенты взаимодействуют с виртуальным пациентом в 180-градусном окружающем театре, и с аватарами, такими как Маша, в Second Life.
Из трех методов моделирования Victoroff заинтересован в использовании иммерсионного театра и Second Life. Она отметила, что бумажные, живые актеры и реальные пациенты представляют собой ограничения от этических вопросов до логистических проблем. Между тем, интерактивный театр и Second Life имеют возможность оценивать компетенции в удобной, стандартизированной и рентабельной ситуации.
По словам Виктора, в случае успеха виртуальные сценарии в иммерсионном театре или онлайн-сообществе Second Life могут предоставить потенциально лучший способ оценки способностей студента общаться с пациентами, чем текущие вопросы с несколькими вариантами ответов на национальных экзаменах, необходимых для практики. профессионально.
В течение весеннего семестра 70 студентов третьего курса стоматологического класса приняли участие в пилотном исследовании, чтобы развить свои коммуникативные навыки с живыми актерами и виртуальными пациентами во время обучения коммуникативным навыкам в Mt. Синайский центр навыков и моделирования при больнице администрации ветеранов.
Исследовательский проект фокусируется на разработке сценариев, которые помогают студентам и тестируют их в изучении историй болезни, обеспечивая гигиену полости рта, например, консультирование по отказу от табака для курильщиков, объяснение процедур, обсуждение вариантов здравоохранения и получение информированного согласия, а также проработку ситуаций, представляющих этические дилеммы. Это одна из компетенций, определенных Американской ассоциацией стоматологического образования.
Использование театра виртуальной реальности студентами-стоматологами, наряду со студентами, изучающими коммуникативные науки, поможет исследователям понять, как эту технологию можно применить для обучения и оценки студентов по различным дисциплинам. Студенты-стоматологи будут использовать портативную 50-дюймовую ЖК-панель вместо более крупного стационарного 180-градусного кинотеатра. В режиме реального времени ученики взаимодействуют и общаются с Машей.
"В идеале это не значит, что мы стремимся доказать, что виртуальные миры или система VICSR лучше стандартных инструкций, а то, что они имеют одинаковую ценность," сказал Уильямс, добавив, что студенты должны иметь возможность уйти, изучая те же типы знаний, которые они могут получить, работая с живыми пациентами.
По словам Уильямса, студенты очень хорошо относятся к среде VICR и много размышляют в своих голосах, когда они разговаривают с анимированными персонажами.
Ротенберг соберет воедино мотивацию и восприятие студентов при использовании этой технологии для обучения.
По словам Ротенберга, который работает в сфере медицинских коммуникаций, VICSR уже показывает положительные результаты, когда студенты и пациенты, изучающие коммуникативные науки, используют виртуальный театр для обучения и логопедии.
"Виртуальным пациентам есть что предложить в обучении медицинских работников, и не менее важно изучить, как интерактивные технологии виртуальной реальности могут улучшить оценку компетентности," сказал Victoroff.
Источник: Университет Кейс Вестерн Резерв