Согласно новому исследованию Медицинского колледжа Университета штата Огайо, опубликованному сегодня в журнале PLOS ONE, различия в когнитивном развитии у слышащих и глухих детей начинаются в младенчестве.
В будущих исследованиях будет изучено, почему существуют эти различия в визуальном обучении, чтобы каждый ребенок обучался так, как лучше всего подходит для него и помогает им полностью раскрыть свой потенциал.
"Понимание источника этих различий действительно может помочь нам адаптировать меры вмешательства специально для этих детей," Монрой сказал. "И чем раньше это произойдет, тем лучше."