СИЭТЛ – У младенцев, позже заболевающих аутизмом, есть ускоренная мозговая схема почти с рождения, мешающего им признавать лица и развивать нормальные социальные навыки, согласно новому исследованию, представленному здесь 14 февраля на ежегодной встрече AAAS. Результаты могли помочь врачам диагностировать симптомы дальнего обнаружения болезни в младенцах и дать им интенсивную раннюю терапию, которая могла бы помочь им превратиться в здоровых детей.Младенцы, возглавляемые к аутизму, испытывают недостаток в фундаментальных стандартных блоках социальных навыков: Они игнорируют человеческие лица и голоса, даже их мать, и они не делают зрительный контакт с или подражают взрослым.
Но когда малышам с теми предупредительными знаками дают интенсивное обучение – 25 часов в неделю – о том, как признать лица среди других навыков, тогда каждое четвертое нормально детским садом.Для исследования, что идет не так, как надо в аутичном мозгу Джеральдин Доусон и Элизабет Эйлворд из университета Вашингтона (UW), Центр Аутизма и их коллеги сравнили мозговую деятельность аутичных и нормальных подростков и взрослых, в то время как они исследовали картины человеческих лиц или автомобилей. Используя функциональную магнитно-резонансную томографию, исследователи нашли, что отдел головного мозга, названный мозговой извилиной fusiform, стал активным в здоровом, но не аутичных предметах, когда они рассмотрели человеческие лица.
Вместо этого низший временный лепесток освещен в аутичных предметах. Эта область была активна, когда нормальные предметы рассмотрели картины автомобилей, предположив, что мозги аутичных предметов смешивают лица с неодушевленными объектами.
Однако аутичные взрослые действительно использовали свою мозговую извилину fusiform для признания картин их собственных матерей, который намекает, что аутичные люди могли быть обучены признать лица и преодолеть некоторые их нарушения.В другом исследовании мозгового отображения в подводном Центре Аутизма психиатр Стивен Дэджер и его коллеги показали, что аутичные мозги физически отличались от тех из нормальных детей. Бригада Дэджера использовала метод, названный спектроскопией магнитного резонанса для исследования размера различных отделов головного мозга и уровней нескольких мозговых химикатов.
У аутичных детей были пропорционально большие миндалины, чем нормальные дети – и чем больше миндалина, тем медленнее ребенок освоил социальные навыки. К тому же, путем прослеживания движений мозговых химикатов, они вывели, что нейроны в аутичных мозгах были менее плотно упакованы и более неорганизованны.
Нахождение ранних симптомов аутизма «является большой вещью», говорит молекулярный генетик Йозеф Буксбаум из Mt. Синайская Медицинская школа в Нью-Йорке.
Понимание, как развивающийся мозг спутывается, поможет исследователям найти гены, способствующие болезни, говорит Буксбаум. И знание связанных генов, вместе с мозговыми различиями, могло привести к более ранним диагнозам и лечению.