Птицы делают это, обезьяны делают это, люди делают это изученный от людей вокруг Вас является решающим умением, если Вы хотите остаться в живых в группе. Ученые думали что способность учиться от других, развитых в ногу с общежитием.
Теперь исследование демонстрирует исключение: уединенная рептилия является искусным социальным учеником.Со времени молодые черепахи с красными ногами (Geochelone carbonaria) штрихуют в их местных южноамериканских дождевых лесах, они являются одними. Они растут без родителей или родных братьев и взрослых редко секущие цепи. Если слегка ударяющий голову показ решит, что незнакомец имеет противоположный пол, то эти два сцепятся perfunctorily-иначе, они просто игнорируют друг друга.
В разновидности, таким образом незаинтересованной социальными взаимодействиями, трудно видеть, как способность учиться от других, возможно, развилась, говорит Анна Уилкинсон, познавательный биолог в университете Вены. Но однажды она рассеяла одуванчики, любимую закуску, около черепахи женского пола по имени Вильхельмина, начавшая есть.
Вторая черепаха проигнорировала глыбу, упавшую около него и следовавшую за Вильхельминой к ее глыбе вместо этого. Это заставило Уилкинсона задаться вопросом, " ли вторая черепаха узнала, что одуванчики были там» путем наблюдения, где Вильхельмина ела.
Таким образом, Уилкинсон намеревался проверять, изучили ли черепахи навигационную задачу лучше путем наблюдения других черепах или самостоятельно. Она настроила v-образную проволочную ограду и поместила миску, содержащую несколько лакомых кусочков земляники и гриба в заборе при «V».
Тогда она установила Вильхельмину вне наконечника эти «V» с удовольствиями с другой стороны забора. На 12 испытаниях Вильхельмина пыталась пробиться через барьер, но никогда не пыталась идти вокруг. То же было верно для трех других черепах контроля, которых проверили Уилкинсон и ее коллеги. «На более поздних испытаниях они… повысились бы рука [«V»] и заснули бы», говорит Уилкинсон.Она тогда медленно и терпеливо обученный Wilhelmina для навигации забора – потребовалось больше чем 150 испытаний.
Но когда она проверила четырех черепах после разрешения им наблюдать, что Wilhelmina заканчивает маневр, два следовавших на их первой попытке, каждый сделал его после наблюдения демонстрации во второй раз, и четвертая черепаха должна была наблюдать за Wilhelmina девять раз, сообщат Уилкинсон и ее коллеги онлайн завтра в Письмах о Биологии.Социальное изучение «считают наступающим умением и корнем культуры…. Эти парни не должны быть в состоянии сделать это, и они могут», говорит Уилкинсон. Результат предполагает, что социальное изучение, а не уникальная способность, развившаяся у социальных животных, потому что это делает их более успешными в проживании группы, является просто другим измерением общего изучения, зависящего только от познавательных способностей животного, говорит Уилкинсон.
Факт, что это заняло много времени для обучения Wilhelmina, тогда как черепахи, смотревшие демонстрацию, могли изучить маневр намного более быстро, является лучшей частью доказательств против гипотезы, что эволюционные давления группы, живущей, обострили социальное изучение в общительных разновидностях, говорит Дженнифер Темплетон, эколог в KnoxCollege в Гейлсберге, Иллинойс. Несмотря на то, что результаты бросают вызов гипотезе, «Я просто не думаю, что они бросают вызов ей очень хорошо», говорит Темплетон. Для опровержения его исследователи должны были бы показать, что у черепах, наблюдавших за Wilhelmina, просто не было большего количества экологических подсказок, говоря им, как выполнить задачу, что-то сомнения Темплетона.
Но Луи Лефевр, бихевиорист животных в университете Макгилла в Монреале, Канада, утверждает, что «были доказательства в течение длительного времени» против гипотезы, что изучение от других является новой способностью, развившейся отдельно из других типов изучения. «Информацией в окружающей среде является информация в окружающей среде, дано ли это Вам животным» или нет, говорит он. «Это исследование подтверждает его хорошим способом».