Когда младенцы играют с предметами, их ранние попытки обратить внимание на предметы сопровождаются всплесками высокочастотной активности в их мозгу. Но что происходит, когда родители играют вместе с ними? Новое исследование, опубликованное 13 декабря в журнале PLOS Biology с открытым доступом, доктором. Сэм Васс из Университета Восточного Лондона в сотрудничестве с доктором. Виктория Леонг (Кембриджский университет и Технологический университет Наньян, Сингапур) и ее коллеги впервые показывают, что, когда взрослые играют вместе со своим младенцем, их собственный мозг демонстрирует аналогичные всплески высокочастотной активности. Интересно, что эти всплески активности связаны с моделями внимания их ребенка, а не с их собственными.
Авторы одновременно записывали данные электроэнцефалографии (ЭЭГ) 12-месячных младенцев и их матерей, когда они играли отдельно или вместе с игрушками. "Большинство младенцев проводят большую часть времени бодрствования в компании других людей. Но почти все, что мы знаем о раннем обучении в мозге, получено в результате исследований, изучающих мозг каждого ребенка в отдельности," сказал доктор. Васс, ведущий автор исследования. "Регистрируя активность мозга ребенка и его матери одновременно, мы смогли увидеть, как изменения в их мозговой активности отражают их собственное поведение или поведение друг друга во время совместной игры."
"Мы знаем, что когда взрослый играет вместе с ребенком, это помогает ребенку удерживать внимание к вещам," он продолжил. "Но до сих пор мы толком не понимали, почему это. Наши результаты показали, что, когда ребенок обращает внимание на вещи, мозг взрослого отслеживает внешнее поведение ребенка и реагирует на него – как если бы его действия отражались в мозговой активности родителей. И мы также обнаружили, что, когда родительский мозг более отзывчив к ребенку, ребенок дольше сохраняет его внимание."
Доктор. Леонг, старший автор исследования, сказал:, "Наш проект задает больше вопросов, чем дает ответов. Мы не знаем, например, являются ли некоторые родители более отзывчивыми к своим младенцам, чем другие, и если да, то почему. В нашем исследовании просто изучались мамы, поэтому мы не знаем, могут ли мамы и папы различаться в том, как они нервно реагируют на своих младенцев. Наши результаты впечатляют, но есть еще много интересного, чтобы выяснить, как именно этот тип нейронной реактивности родителей может помочь маленьким детям учиться."