Назовите его Вспомнить все для мышей. В двух новых исследованиях исследователи нашли способ стимулировать мозги грызунов для формирования определенного следа памяти.
Эта трансгрессия могла помочь объяснить, как мы формируем наши собственные воспоминания, и почему конкурирующие воспоминания иногда делают ее трудно для изучения новой информации.В последние годы нейробиологи создали несколько способов стереть воспоминания в грызунах. Новые исследования предпринимают шаги в различном направлении, с помощью последних генетических и других инструментов для формирования определенных воспоминаний по команде.В первом исследовании биолог клетки Марк Мейфорд из Научно-исследовательского института Scripps в Сан-Диего, Калифорния и коллегах генетически спроектировал мышей, чтобы быть в состоянии вновь пережить память, когда введено с клозапином лекарств от шизофрении.
Определенные действия, такие как исследование новой окружающей среды, заставляют этих мышей создавать рецепторы для препарата; и когда им дают препарат позже, тот же огонь нейронов также, как и то, когда мыши исследовали новую окружающую среду. В действительности клозапин воссоздает память.Бригада Мейфорда выдвинула гипотезу, что повторная активация памяти таким образом могла бы вмешаться в способность сформировать новые воспоминания. Для испытания идеи исследователи разместили мышей в новую клетку — один с неописуемыми, непрозрачными белыми стенами.
День спустя они дали инъекции грызунов клозапина немедленно прежде, чем разместить их в другую клетку, этого с запахом грушанки и стенами шахматной доски. Здесь мыши получили серию умеренных ударов ноги. Если бы гипотеза бригады правильна, активизирование старой памяти о мягкой комнате вмешалось бы в способность мышей сформировать новую память о плохой клетке.И действительно, когда исследователи поместили грызуны в клетку удара на следующий день, животные не показали страха.
Обычно, мышь, это имело неприятный опыт в определенном месте, замерзнет с беспокойством в следующий раз, когда это там. Открытие предполагает, что мыши действительно вновь пережили старую, мягкую память, когда сначала введенный ударам током, говорит Мейфорд, бригада которого сообщает о своих результатах в выпуске 23 марта Науки.Но вторая инъекция клозапина, кажется, помогла мышам эффективно отделить пользу и плохие воспоминания. Когда Мейфорд и коллеги дали мышам препарат, в то время как они были все еще в клетке удара, грызуны внезапно заморозились, как будто наконец запоминание, что они были в плохом месте.
Мейфорду это предполагает, что, когда мыши получили препарат в первом раунде эксперимента, это заставило мягкую память быть запутанной с плохой, таким образом препятствуя способности грызунов учиться. Но вторая инъекция «demuddled» воспоминания, возможно путем создания старого еще одним ясным и соответствия новому против него.«Отношение к нормальному изучению – то, что мы делаем это все время», пишет Мейфорд в электронном письме. «Когда Вы изучаете что-то новое, Вы объединяете его со старой информацией, которая подобна, и иногда трудно отделить два».Во втором исследовании, сообщил онлайн сегодня по своей природе, исследователи также смогли повторно активировать старую память у мышей.
В этом случае молекулярный биолог и лауреат Нобелевской премии Сузуму Тонегоа из Массачусетского технологического института в Кембридже и коллегах добавили светочувствительный рецептор к группе клеток в связи памяти, названной гиппокампом. Эти клетки, как известно, вовлечены в связанное со страхом изучение.
Мыши прошли тот же обусловливающий удар процесс, как в Мейфорде учатся и были тогда возвращены к их домашней клетке. Когда рецепторы были активизированы пульсом лазерного света, животные немедленно замерзли, хотя не было никаких сигналов, визуальных или иначе, для напоминания им об ударе. «Наше открытие показывает, что формирование этих клеток абсолютно достаточно для производства отзыва у мышей», говорит Тонегоа.Нейробиолог Говард Эйкэнбом из Бостонского университета говорит, что оба исследования увлекательны. «Оба современных состояния использования молекулярные инструменты, чтобы показать, что формирование нейронных сетей, занятых во время изучения, является заместителем для оригинального опыта».
Он добавляет, что «результаты поддерживают идею, что перепривлечение нейронных сетей, активизированных во время изучения, позволяет умственное путешествие во времени».