Игра – это основная часть здорового детства, благодаря которой дети развивают социальные, коммуникативные, когнитивные и физические навыки.
Детская игра адаптируется к обстоятельствам. В последнее время дети включают в свои игры темы, связанные с пандемией, такие как теги коронавируса, где цель состоит в том, чтобы "заразить" как можно больше детей. Игра также может помочь детям справиться с чувством утраты, связанным с пандемией.
Из-за того, что игровые площадки, свидания и игровые центры часто не входят в меню, многие родители и дети полагаются на цифровые игры для игр. Но использование детьми экранов остается источником беспокойства и конфликтов для многих родителей.
Наше недавнее исследование показало, что дети имитируют игру в реальном мире в цифровом пространстве. Это означает, что экранная игра может помочь заменить то, что дети могут упустить во время пандемии.
Цифровая игра все еще продолжается
Исследования показывают, что игра на экране развивает многие из тех же навыков, что и игра за экраном. Сюда входят пространственные и когнитивные навыки, а также обучение и творчество.
Но по сравнению с нецифровыми играми мы все еще сравнительно мало знаем об играх в цифровых пространствах.
В 2018 году мы провели опрос 753 родителей из Мельбурна, чтобы выяснить, в какие цифровые игры играют дети, на каких устройствах и с кем. Он показал, что 53% детей в возрасте от 6 до 8 лет и 68% детей в возрасте от 9 до 12 лет активно играли в Minecraft. Более половины из них играли чаще одного раза в неделю.
В Minecraft игроки могут строить, сражаться за выживание или участвовать в творческой игре, используя цифровой ландшафт как своего рода виртуальную площадку. В нее можно играть офлайн или онлайн, в одиночку или с другими людьми на различных устройствах.
С момента проведения опроса мы тщательно изучали игру в Minecraft 6-8-летних детей из десяти семей по всему Мельбурну. Мы взяли интервью у детей и их родителей и записали многочасовые игры в Minecraft. Мы видели, как дети участвуют во многих важных играх.
В 1996 году теоретик Боб Хьюз выделил 16 различных типов игры. Это включает
социодраматическая игра
где дети разыгрывают повседневные сценарии, такие как игры "школа" или "семьи"
символическая игра
где дети используют предметы, чтобы заменить другие предметы, например, палка превращается в метлу или меч
творческая игра
где дети используют цвет, форму, текстуру и пространственное восприятие для создания структур или искусства
драматическая игра
где дети включают в свои игры популярный медиа-контент, например, ведут себя как поп-звезды
двигательная игра
где радость движения и чувство головокружения являются ключом к действию, например, катание на качелях или лазание по дереву.
Вот некоторые из того, что мы видели, как дети делали в Minecraft, и как он попал в эти категории игр:
Есть очевидные различия – как отрицательные, так и положительные – между игрой на экране и игрой в физическом пространстве. "Делать торт" в Minecraft не задействованы те же сенсорные ощущения и мелкая моторика, как приготовление настоящего торта. Бег по местности Майнкрафт также не прорабатывает основные группы мышц. Но дети, прыгающие с высоких построек в Майнкрафте, также не рискуют получить физические травмы.
И важно отметить, что никакая игровая деятельность – цифровая или иная – не предлагает все возможности. А "разнообразное питание" игровой деятельности лучше всего.
Семилетняя Бет и ее отец завершили работу над своими скульптурами кошек из TNT, прежде чем определить, кто выиграет приз за “самый приятный взрыв”.’
Физическая изоляция, цифровая свобода
Родители могут следить за тем, что происходит в мирах Roblox, Minecraft, Fortnite и любых других цифровых пространствах, в которых играют их дети, чтобы лучше понять игровые миры своих детей на экране.
Играть с ними – один из хороших способов сделать это. Но не у всех родителей есть желание, и дети могут не захотеть, чтобы родители шли за ними. Таким образом, родители могут задавать вопросы о том, что их ребенку нравится в той или иной игре; что произошло во время недавней игровой сессии; и отметьте связи между цифровой и нецифровой игрой и событиями.
Дети имеют право играть. Ответственность за соблюдение этого права лежит на взрослых. Это особенно актуально, когда игровые миры многих детей сильно изменились.
На веб-сайте Уполномоченного по электронной безопасности есть множество ресурсов для родителей, которые помогут сделать онлайн-игру максимально безопасной и приятной.