Родители, которые хотят, чтобы их дети были более креативными, могут захотеть записать их на уроки искусства или потратиться на игрушки на тему STEM.
Эти вещи , безусловно , может помочь, но как профессор педагогической психологии, который написан широко о творчестве, я могу опираться на более чем 70 лет исследований творчества , чтобы сделать дополнительные предложения, которые более вероятно, будут эффективными, и не нарушит ваш бюджет.
1. Будьте осторожны с наградами.
У некоторых родителей может возникнуть соблазн вознаградить своих детей за творческий подход, который традиционно определяется как создание чего-то нового и полезного . Однако награды и похвала могут на самом деле отбить у вашего ребенка внутренний интерес к творчеству. Это потому, что действие может ассоциироваться с наградой, а не с тем развлечением, которое ребенок естественным образом получает от этого.
Конечно, я не говорю, что вы не должны класть детские рисунки на холодильник. Но не будьте слишком общими – «Я люблю все это!» – или слишком сосредотачивайтесь на их врожденных чертах – «Ты такой креативный!» Вместо этого хвалите определенные аспекты, которые вам нравятся в рисунках вашего ребенка: «Мне нравится, как вы сделали такой милый хвост этой собаке!» или “Как вы здесь красиво сочетали цвета!”
Некоторые награды могут быть полезны. Например, для ребенка, который любит рисовать, предоставление им материалов, которые они могут использовать в своих работах, является примером награды, которая поможет им оставаться творческими .
Также важно отметить, что есть много занятий – творческих или иных, – к которым у ребенка может не быть особого интереса. В таких случаях нет вреда – и много потенциальной пользы – от использования вознаграждений. Если у ребенка есть задание на творческое школьное мероприятие, и он ненавидит его выполнять, возможно, в первую очередь нет врожденной страсти, которую нужно ослабить.
2. Поощряйте любопытство и новые впечатления.
Исследования показывают, что люди, открытые для нового опыта и идей , более креативны, чем те, кто более замкнут. У многих родителей есть дети, которые естественно ищут чего-то нового , например, еды, занятий, игр или товарищей по играм. В таких случаях просто продолжайте предлагать возможности и поддержку.
Для тех, чьи дети могут быть более сдержанными, есть варианты. Хотя личность теоретически стабильна, то можно изменить его тонкими способами . Например, исследование, проведенное на пожилых людях, показало, что кроссворды или судоку могут помочь повысить открытость. Детство и юность – естественный период для роста открытости . Один из способов – поощрение любопытства и интеллектуального участия. Другие способы могут включать поощрение разумного риска – например, попробовать новый вид спорта для менее спортивного ребенка или новый инструмент для менее музыкально настроенного ребенка – или интерес к другим культурам.. Даже очень простые вариации вечернего распорядка, будь то попытка нового ремесла или настольной игры или помощь в приготовлении обеда, могут помочь нормализовать новизну.
3. Помогите им оценить свои лучшие идеи.
А как насчет того, когда дети на самом деле творческие? Большинство людей слышали о мозговых штурмах или других мероприятиях, в ходе которых рождается много разных идей . Но не менее важно уметь оценить и выбрать лучшую идею .
Ваш ребенок может придумать 30 возможных решений проблемы, но его творческий потенциал не проявится, если он выберет наименее интересное – или наименее действенное. Если похвалить сложно, обратная связь может быть еще жестче. Если вы будете слишком суровы, вы рискуете подавить страсть ребенка к творчеству. Однако если вы будете слишком мягкими, ваш ребенок может не развить свои творческие способности в полной мере .
Если ваш ребенок заинтересован в вашем мнении – что у взрослых может быть хорошим показателем творческих способностей – не забудьте дать обратную связь после того, как он уже продумал множество возможных идей. В идеале вы можете обеспечить, чтобы ваш ребенок по-прежнему чувствовал себя компетентным и сосредоточился на обратной связи, которая связана с его прошлыми усилиями : «Мне нравятся образы, которые вы использовали в своем стихотворении; вам становится лучше! Какие еще метафоры вы могли бы использовать в этой последней строке?»
4. Научите их не проявлять творчества.
Наконец, творчество – не всегда лучший вариант . Иногда простые решения работают лучше всего. Если унитаз забит и у вас есть вантуз, не нужно делать самостоятельно из вешалки для одежды и разрезанной пополам резиновой уточки.
В частности, некоторые люди , включая учителей , говорят, что им нравятся творческие люди, но на самом деле они негативно относятся к творческим детям, даже не осознавая этого.
Если ваш ребенок учится в классе, где его творческие способности вызывают некоторые негативные последствия, например, проблемы с дисциплиной или заниженные оценки, вы можете поработать со своим ребенком, чтобы помочь ему понять наилучший образ действий. Например, если ваш ребенок склонен выпаливать свои идеи независимо от того, связаны ли они с обсуждаемым вопросом, подчеркните, что он должен делиться мыслями, которые имеют непосредственное отношение к теме класса.
Если, однако, вы чувствуете, что учитель просто не ценит или не любит творчество вашего ребенка , вы можете предложить своему ребенку оставить «место для парковки идей», где он записывает свои творческие мысли и делится ими с вами – или другой учитель – позже в тот же день.
Творчество имеет множество академических, профессиональных и личных преимуществ. Слегка подталкивая его, вы можете помочь своему ребенку расти и использовать его воображение , сколько ему душе угодно.